En la última sesión que dedicamos a los
juegos de lucha e iniciación deportiva vimos, entre otras cosas, un método de
aproximación a las habilidades motrices básicas y a las habilidades motrices
específicas de los deportes de lucha basado en el juego. Como pudimos
experimentar, las habilidades técnicas están ligadas a las tácticas, y
viceversa, debido a la necesidad de adaptar nuestras acciones al movimiento del
compañero/a. Por último, debemos tener claro que no todos los juegos son
válidos puesto que hay que tener un cuidado del compañero/a para proteger su
integridad.
Recordemos
Los principios en la iniciación de
los juegos de lucha:
- Enfocados a la aceptación del contacto físico
- Introducción de habilidades motrices básicas
- Introducción de habilidades motrices específicas
- Situaciones de lucha con poca incertidumbre
- Situaciones de lucha con mayor incertidumbre
Para eso, los juegos que
propongamos deben de progresar teniendo en cuenta cuatro aspectos:
- De mayor a menor espacio de juego
- De juegos con contacto mediado con un objeto a juegos con contacto directo
- De juegos sin oposición a juegos con oposición
- De juegos en gran grupo a juegos por parejas
Reflexión
¿Qué aspectos positivos y
negativos encontráis en una iniciación deportiva a los deportes de lucha basada
en juegos? En cuanto a los aspectos educativos de estos juegos, ¿qué acciones
de los deportes de lucha -luxaciones, estrangulaciones, proyecciones,
inmovilizaciones y golpeos- pensáis que tienen mayor potencial educativo? Y,
por último, ¿qué otros contenidos consideráis que pueden trabajarse de forma
transversal a través de los juegos de lucha?
Fernando Gómez (fergogon@alumni.uv.es)
